Հեռավար աշխատանք: Աշխատում ենք առցանց: Թեմա՝  Թվի մասը որոշելը և թվի որոշելը տրված մասով:

1. Ամբողջի մաս գտնելը

Խնդիր: Հինգերորդ դասարանում կա 25 աշակերտ: Աշակերտների 2/5 -րդ մասը տղաներ են: Քանի՞ տղա կա դասարանում:
25:5×2=10
Հարցեր Պատասխաններ
1. Ո՞ր մեծությունն է ընդունված որպես ամբողջ:
1. Որպես ամբողջ ընդունված է դասարանի բոլոր աշակերտների թիվը:
2. Արդյո՞ք ամբողջը հայտնի է: 2. Ամբողջը հայտնի է՝ 25 աշակերտ:
3. Ո՞ր մեծությունն է պետք գտնել: 3. Դասարանի տղաների թիվը կամ ամբողջի մասը:
4. Ինչպե՞ս գտնել այն մեծությունը, որը ամբողջի 1/5 -ն է:
4. 25:5=5 աշակերտ:
5. Ինչպե՞ս գտնել այն մեծությունը, որը ամբողջի 2/5-րդ մասն է:
5. 52=10 տղա:
Պատասխան: Հինգերորդ դասարանում կա 10 տղա:
Ամբողջի մասը գտնելու համար պետք է ամբողջին համապատասխանող թիվը բաժանել հայտարարի վրա և արդյունքը բազմապատկել այդ մասին համապատասխանող կոտորակի համարիչով:
Օրինակ՝
39-ի 2/3 -րդ մասը կլինի 39:32=132=26
60-ի 3/4 -րդ մասը կլինի 60:43=153=45

2. Ամբողջի գտնելը տրված մասով

Խնդիր: Վեցերորդ դասարանում կա 20 աղջիկ, որոնք կազմում են դասարանի աշակերտների 5/7-րդ մասը: Քանի՞ աշակերտ կա դասարանում:
20:5×7=28
Հարցեր Պատասխաններ
1. Ո՞ր մեծությունն է ընդունված որպես ամբողջ:
1. Որպես ամբողջ ընդունված է դասարանի բոլոր աշակերտների թիվը:
2. Արդյո՞ք ամբողջը հայտնի է: 2. Ամբողջը հայտնի չէ:
3. Ո՞ր մեծությունն է պետք գտնել: 3. Դասարանի բոլոր աշակերտների թիվը կամ ամբողջը տրված մասով:
4. Ինչպե՞ս գտնել այն մեծությունը, որը ամբողջի 1/7-րդ մասն է: 4. 20:5=4՝ աշակերտ կազմում են ամբողջի մեկ մասը:
5. Ինչպե՞ս գտնել որպես ամբողջ ընդունված մեծությունը: 5. 47=28՝ դասարանի բոլոր աշակերտների թիվը:
Պատասխան: Վեցերորդ դասարանում կա 28 աշակերտ:
Ամբողջը տրված մասով գտնելու համար, պետք է մասին համապատասխանող թիվը բաժանել մասը կազմող կոտորակի համարիչի վրա և արդյունքը բազմապատկել այդ կոտորակի հայտարարով:
Օրինակ՝
1. Գտնել թիվը, եթե նրա 2/3 -ը հավասար է 26-ի՝
26:23=133=39
 
2. Գտնել թիվը, եթե նրա 3/4-ը հավասար է 45-ի՝
45:34=154=60

Առաջադրանք 1.

Գտիր ամբողջի մասը՝ 
26-ի 1/2-ը =26:2×1=13×1=13
Գտիր թիվը, եթե նրա 1/10 -ը հավասար է 5 -ի:
Պատասխան՝ թիվը       2     -ն է:
Գտիր թիվը, եթե նրա 4/5 -ը հավասար է 16 -ի:
Պատասխան՝ թիվը       20    -ն է:
Հաշվիր՝ 80 -ի 9/20 -րդ մասը՝     36

Առաջադրանք 2.

Գագիկը կարդացել է գրքի 120 էջը, որը կազմում է ամբողջ գրքի 4/7 -րդ մասը:
Հաշվիր, թե քանի՞ էջ կա գրքում:
Պատասխան՝ գրքում կա    210     էջ:

Առաջադրանք 3.

Արտահայտիր չափման ավելի փոքր միավորներով:
Րոպեի 12/20-ը =    36      վայրկյան:
Լրացուցիչ հարց:
 
Գիտես, թե քանի՞ վայրկյան կա 1 րոպեում:
Պատասխան՝ 60

Առաջադրանք 4.

Ճանապարհի երկարությունը 40 կմ է: Ասֆալտապատել են ճանապարհի 3/5 -ը:
Հաշվիր, թե քանի՞ կիլոմետր են ասֆալտապատել:
Պատասխան՝ ասֆալտապատել են    24     կմ:

Առաջադրանք 5.

Երբ տուրիստներն անցան ճանապարհի 3/7-ը, նրանց մնաց անցնելու 56 կմ: Գտիր ամբողջ ճանապարհի երկարությունը:
Պատասխան՝ ամբողջ ճանապարհը     80       կմ է:
Реклама

1.Прочитать и пересказать притчу о весне.

Однажды слепой человек сидел на ступеньках одного здания со шляпой возле его ног и табличкой  «Я слепой, пожалуйста помогите!». Один человек проходил мимо и остановился.
Он увидел инвалида, у которого было всего лишь несколько монет в его шляпе. Он бросил ему пару монет и без его разрешения написал новые слова на табличке. Он оставил ее слепому человеку и ушел.
Днем он вернулся и увидел, что шляпа полна монет и денег.
Слепой узнал его по шагам и спросил не он ли был тот человек, что переписал табличку. Он также хотел узнать, что именно он написал. Тот ответил: «Ничего такого, что было бы неправдой. Я просто написал ее немного по-другому».
Он улыбнулся и ушел. Новая надпись на табличке была такая: «….»

       1.Что по вашему написал прохожий ?

помогите мне с делать аперацию.

 2.   Как вы  поняли эту притчу? Чему она вас научила?

Что нужно памоч бедным.

2. Замени одним словом из 4 букв:
Приятель —друг
Противник —враг
Солдат —воен
Работа —
Шагать —идти
3. Измените одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое слово. Например: сода – сова.Воск, лес, гол, щит, лист, роза, корона, горка.4. В каждой группе найди одно “лишнее” слово.

  • Водопад, водолаз, водитель, водоем, водопровод.
  • Домик, домохозяйка, домино, домработница.
  • Столица, столовая, застолье, столяр, столетие.
  • Надпись, надрез, надежда, надрубка.
  •    Объяснение незнакомых слов найдите в словаре

կատարիր առաջադրանքը

Վիլյամ Սարոյան «Ճառ մարդկային քթի մասին»

  1. Պատմվածքը բաժանիր հատվածների, հատվածները վերնագրիր:

Նոր վերնագրեր

Ի՞նչ սովորեցին

Միսս Հիքսը սպասեց Հելենի նստելուն, ապա նայեց աշակերտների դեմքերին:
-Դե՛,-ասաց նա,-մենք ի՞նչ սովորեցինք:
-Որ աշխարհի բոլոր մարդիկ քիթ ունեն:
Այս պատասխանից միսս Հիքսը անակնկալի չեկավ:
-Ուրիշ ի՞նչ,-հարցրեց նա:
-Այն ,որ քթերը ոչ միայն շնչելու և մրսելու համար են, այլ նաև հին պատմության փաստերը ճիշտ հասկանալու համար:


քիթը

Կան մարդիկ ,որոնց առաջնորդում են քթից բռնած, ոմանք էլ իրենց քիթը օգտագործում ենուրիշի գործերն ուսումնասիրելու և անթույլատրելի տեղեր մտցնելու համար: Կատաղած շներն ու դերասաներն քթեր են ջարդել սիրային վեպերբեմադրելու մասին:

2.  Առանձնացրու քեզ դուր եկած հատվածը, գրավոր համառոտ պատմիր:

կարևոր չէ, թե ո՞վ հնարեց արևի ժամացույցը, որովհետև վաղ թե ուշ որևէ մեկը հնարելու էր: Կարևորն այն է, թե ո՞վ հնարեց քիթը:

  1. 6-րդ առաջադրանքը վերանայիր, լրացրու, ամբողջական տեսքի բեր:

Ճառ աջքի մասին

Աջքը շատ կարևոր օրգան է: Աջքով տեսնում են ամեն ինչ և լավը և վատը: Լավը տեսնում են  երբ լավատես են իսկ վատը երբ վատատես են: Աջքի օգնությաբ մարդիկ կարողանում են զրուց ել միմյանց հետ, կիսվել ուրախությամբ, տխրությամբ և այլ շատ բաներով:  Աջքը ունի տարբեր գույներ: Տարբեր երկրամասերում ապրող մարդիկ ունեն իրենց աչքի ձևը:

Я Тигран мне 10 лет и у меня четыре хобби.

1-ое мое хобби это футбол. Я уже занимаюсьюсь футболом , я тренируюсь футболом в «Бананце». 2-ое мое хобби- баскетбол.Я очень люблю играть в баскетбол. И мое третье увлечение это барьба. также люблю биллиард, я играю в биллиард по настоящему с моим братом.

734670_150526111983640_4846139590788504804_n.jpg

Ճառ աջքի մասին

Աջքը շատ կարևոր օրգան է: Աջքով տեսնում են ամեն ինչ և լավը և վատը: Լավը տեսնում են  երբ լավատես են իսկ վատը երբ վատատես են: Աջքի օգնությաբ մարդիկ կարողանում են զրուց ել միմյանց հետ, կիսվել ուրախությամբ, տխրությամբ և այլ շատ բաներով:  Աջքը ունի տարբեր գույներ: Տարբեր երկրամասերում ապրող մարդիկ ունեն իրենց աչքի ձևը:

Ես մտածում եմ…

Ես հաճախ եմ մտածում: երբ ինչվորմեը ինչվոր բան է ուտում, նրա համար համեղ է, իսկ իմ համար ոչ, ես մտածում եմ, կարող է նա ուրիշ համ է զգում իսկ ես ուրիշ: Ես մտածում եմ, եթե մարդ մահանում է նրա հետ ինչ է կատարվում: Ես մտածում եմ, թե ինչպես են իմացել, որ առաջին մարդիկ եղել են աղջիկ և տղա, որոնց անունները Ադամ էր և Եվա:

Համբարծման ծեսը Արևելյան դպրոցում

 

 Մայիսի 17-ին իմ տրամադրությունը շատ լավ է, քանի որ այսօր Համարձման ծեսն է Արևելյան դպրոցում:

Մենք խաղում էինք, զվարճանում: Ես, Արայիկը, Ժորան և Զավենը օգնում էինք աղջիկներին ծաղիկներ հավաքել: